それが僕らの合言葉

お子様1人ひとりにあったやり方でサポート。
自分らしさを最大限に伸ばす支援

それが僕らの合言葉

お子様1人ひとりに
あったやり方で
サポート。
自分らしさを
最大限に
伸ばす支援

アソマナ学園は不登校で生じる学習の悩みや不安を全力でサポートする学習支援センターです。

アソマナ学園はお子様、保護者の方と一緒に最善の方法を考え共に行動するアテンダントです。

お子様の基礎知識と学力をサポート

小学校低学年から無学年方式で基礎学力をサポート。 勉強の楽しさや、勉強のやり方を伝えるアソマナ式学習法

総合学習で多様の学び

英会話、茶道、プログラミング、読書会、食育、空手などの体験学習経験を通じて社会性を身につける アソマナ総合学習

お子様の学びを科学的にアテンド

子供の発達や学びについて専門的な知識とスキルを身につけた経験豊富なスタッフがアテンダントします。

代々木高校武蔵浦和校

広域通信制の高校のサテライト校としてアソマナ学園は高校卒業資格が取得できます。

自宅にいてもオンラインで学習サポート

最新の脳科学に基づいたICT教材で自宅にいても通学と同様に質の高い学びの支援が可能です。

アソマナ学園は
不登校で生じる学習の悩みや不安を
全力でサポートする
学習支援センターです。

アソマナ学園はお子様、
保護者の方と一緒に
最善の方法を考え共に
行動するアテンダントです。

お子様の基礎知識と学力をサポート

小学校低学年から無学年方式で基礎学力をサポート。 勉強の楽しさや、勉強のやり方を伝えるアソマナ式学習法

総合学習で多様の学び

英会話、茶道、プログラミング、読書会、食育、空手などの体験学習経験を通じて社会性を身につける アソマナ総合学習

お子様の学びを科学的にアテンド

子供の発達や学びについて専門的な知識とスキルを身につけた経験豊富なスタッフがアテンダントします。

代々木高校武蔵浦和校

広域通信制の高校のサテライト校としてアソマナ学園は高校卒業資格が取得できます。

自宅にいてもオンラインで学習サポート

最新の脳科学に基づいたICT教材で自宅にいても通学と同様に質の高い学びの支援が可能です。

アソマナアカデミー への期待

米国では1950年代よりインテグレーション教育(統合教育)からインクルージョン教育(包括教育)への検討が行われ、デンマークから始まった「ノーマライゼーション」の理念が、それらを後押しするように浸透しました。英国では1981年に教育法が改正され、障害種別による分類を廃して、個々の子どもの「特別な教育的ニーズ(Special Educational Needs : SEN)」という概念が導入され、統合された環境での適切な教育が目指されるようになりました。一方、我が国では2007年4月から、「特別支援教育」が学校教育法に位置づけられましたが、子ども一人一人のニーズに応じた教育援助のあり方は、まだまだ模索中であると言えます。
この度、私どもが携わるNPO Handicapped SCUBA Association JAPAN の仲間が、障害を持つ子どもたちを対象にした学習支援事業を新しく開催することとなりました。彼らは、今日まで、障害に関する知識や技術をもとに、障害を持つ子どもたちやその家族に向けた「遊び体験」を提供しております。活動の中でご家族から「学びの場」の紹介、さらには提供して欲しいとの要望が多々あり、それに応えるため「学びプロジェクト・アソマナアカデミー」の開校に至りました。

我が国では、ここ数十年で核家族化が進行するとともに少子高齢化も進んできました。共働き世帯が専業主婦世帯を上回るという状況も生まれ、現在では保育所等の子どもを預かる施設やサービスを必要とする保護者が増加しています。行政も現状に対処すべく様々な施策に取り組んでいますが、決して十分であるとは言えません。なかでも、不登校や障害を持つ子どもたちへの療育や自立のための支援は、重要であるとの認識はあるものの、残念ながら現状に見合った対応のできる状況には至っていないというのが実情です。特別な支援を要する子どもたちには、「学び」のペースの個人差が大きく存在しますが、学ぶ環境を整えることができれば、各自のペースで「学び」の向上は可能です。

アソマナアカデミーでは、アソび(運動)とマナび(勉強)を通して“未来の自分創り”ができるよう、自ら課題と向き合い、自ら進んで勉強する「自立学習」を目指しているとお聴きしています。すべての子どもたちの可能性を見出せるよう、特別支援教育を補完する機会が提供されることは、社会のお役に立てる教育事業であると期待しています。

岡山大学名誉教授 三浦孝仁(みうら・こうじ)氏
昭和55年 早稲田大学教育学部卒業。
昭和57年 日本体育大学大学院修了。
平成8年 岡山大学で医学博士の学位を取得。
岡山大学教授、キャリア開発センター・副センター長を経て平成25年 岡山大学名誉教授
平成26年 学校法人 朝日医療学園・学園長に就任。

2004年に設立されたアソマナは「海の自然学校」からスタートしたユニークな学習支援教室です。
代表は日本で初めて身体障害者のためのスクーバダイビングのスクールをオープンし延べ800名もの障害者のダイバーを認定してきたプロのダイバーです。
障害や悩みを抱える子供達に海で「遊んで学ぼう!」をコンセプトに毎年海の日に「アソマナプロジェクト」を開催。それを機に多くの保護者の方から要望のあった学習支援教室をスタートさせました。
当初はICT教材での遠隔支援が中心でしたが蓄積したノウハウを基に不登校や発達障害のお子様に対応した学び教室を開校いたしました。

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