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# 埼玉県さいたま市の不登校・発達障害支援フリースクール・アソマナ学園

多様な学びの学校 さいたま市の不登校・発達障害支援フリースクール・アソマナ学園は、不登校や発達障害のお子様を対象に、遊びと学びを通じた支援を提供するさいたま市のフリースクールです。

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- [不登校特例校とは？フリースクールの違いと特徴を解説](https://asomana.jp/difference-between-special-schools-for-truants-and-free-schools/) - 不登校特例校とフリースクールの違いを分かりやすく解説します。転校の考え方や費用、出席の扱いなどを具体的に紹介し、最適な学びの選択肢を見つけるヒントをお伝えします。
- [適応指導教室とは？フリースクールとの違いを解説！](https://asomana.jp/differences-between-adaptive-instruction-classrooms-and-free-schools/) - 適応指導教室とフリースクールの違いをわかりやすく解説します。不登校支援の目的や費用、出席扱いや連携方法などをまとめています。学校外での学びを検討中の方も必見です。
- [中学生の勉強の遅れを取り戻すには?効果的な学習法を紹介](https://asomana.jp/junior-high-school-students-catching-up-on-their-studies/) - 本記事では、不登校や長期欠席で勉強が遅れた中学生の、遅れを取り戻す効果的な方法を紹介します。状況別の学習アプローチと親のサポート方法もお伝えしますので、参考にしてください。
- [不登校から学校に行けるようになったきっかけとは？](https://asomana.jp/what-made-me-start-going-to-school/) - 不登校の中学生が学校に通えるようになるきっかけと、親ができるサポート方法を紹介します。実際の事例をもとに、復帰への道のりを解説しますので、参考にしてください。
- [不登校の中学生へ親ができる対応とは？](https://asomana.jp/support-for-junior-high-school-students-who-are-not-attending-school/) - 本記事では、中学生の不登校の原因や前兆サインを解説します。親ができる声かけや保健室登校など具体的な対応法を紹介し、子どもの気持ちに寄り添う方法を提案します。
- [不登校でも中学受験できる？理由を解説](https://asomana.jp/school-refusal-junior-high-school-entrance-exam/) - この記事では、不登校の子どもが中学受験を成功させるためのポイントを解説します。また、学校選びの注意点や私立と公立の受験方法もそれぞれ紹介します。
- [勉強しない中学生は発達障害の可能性がある？特徴や対策を解説](https://asomana.jp/junior-high-school-students-who-dont-study-developmental-disorders/) - 中学生が勉強しない理由の1つに、発達障害の可能性があげられます。 発達障害にはさまざまなタイプがあり、個々を理
- [子どもの不登校、親の気持ちとストレス解消法の紹介](https://asomana.jp/how-to-relieve-stress/) - 「不登校の子どもをもつ親の気持ちを理解してほしい」「辛い気持ちをどうにかしたい」などと考えていませんか。 子ど 子どもが不登校になると、親の気持ちも不安定になりがちです。ここでは、子どもを支える親が感じやすいことを解説するとともに、親が毎日の生活に取り入れたいストレス解消法、メンタルケア法などを紹介しています。疲れを感じている方は、参考にしてください。
- [不登校になった子どもへの親の対応方法を解説！原因は親ではない！​](https://asomana.jp/not-attending-school/) - 不登校になった子どもへの対応で、悩む方は少なくありません。 接し方がわからず、子どもとの関係がこじれてしまった 不登校の子どもに、親はどのように対応すべきでしょうか。ここでは、親の対応と不登校と甘えの関係、子どもを支える親が押さえておきたいポイントを解説しています。不登校の対応でお困りの方は、参考にしてください。
- [不登校の子どもをもつ親がしんどいと感じる理由とその対処法](https://asomana.jp/hutoukouoya/) - 不登校の子どもを支えながら、『そろそろ限界かも』としんどさを感じている方もいるのではないでしょうか。 不登校の 子どもが不登校になると、親にも大きな負担がかかります。しんどいと感じている方もいるでしょう。ここでは、親がしんどさを感じる理由を解説し、その対処法や子どもへの適切なサポート方法を紹介します。
- [不登校とひきこもりの違いやその原因と保護者が心がけたい対応](https://asomana.jp/hikikomori/) - 『不登校とひきこもりの違いは何だろう？』『学校へ行けない子どもにどう対応すればよいのだろう？』と悩んでいません 不登校や引きこもりは、子どもたちにとって身近な問題です。ここでは、両者の違いを解説するとともに、主な原因と保護者ができる対応、学校に原因がある場合の対応を紹介しています。子どもの不登校、引きこもりでお悩みの方は、参考にしてください。
- [発達障害の子どもが不登校になる原因と保護者が意識したい過ごし方](https://asomana.jp/developmental-disorder/) - 「発達障害、グレーゾーンの子どもが不登校になった」「保護者ができる対応を知っておきたい」などと考えていませんか 発達障害と不登校には、一定の関係があると考えられています。発達障害の子どもが不登校になった場合、どのように対処すればよいのでしょうか。ここでは、不登校と発達障害の関係、子どもが不登校になったときの対応、不登校になった後の選択肢を解説しています。
- [発達障害ではないけれど集団行動が苦手な子の特徴と意識したい対応](https://asomana.jp/collective-action/) - 子どもの個性はさまざまです。 発達障害ではないものの、集団行動が苦手な子どももいます。 グループ活動にうまく参 発達障害ではないけれど集団行動が苦手な子どももいます。ここでは、集団行動が苦手な理由、集団行動が苦手な子どもの特徴、保護者ができる対応などを解説しています。グループ活動への参加に不安があるお子さまのサポートを検討している方は、ぜひ参考にしてください。
- [小学校に通う子どもが不登校になるきっかけと保護者がとるべき対応](https://asomana.jp/elementary-school-student/) - 「小学生の子どもが不登校になった理由がわからない」「不登校の子どもへの対応方法が知りたい」と悩んでいませんか。 不登校になる小学生が増えています。本記事では、公的資料をもとに小学生の不登校児童数や主なきっかけ、保護者が取るべき対応について解説します。子どもの不登校でお悩みの方は参考にしてください。
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- [中学生男子が不登校になる原因・対策・やってはいけないことを解説](https://asomana.jp/schooltruant-boys/) - 思春期の真っ只中にいる「中学生」は、多感な時期です。子どもから大人への成長途中という大切な時期であるため、不登
- [中学生女子に多い不登校の原因・きっかけ3つと対策について解説](https://asomana.jp/schooltruant-girls/) - 身体的にも精神的にも、大人へと成長していく時期である思春期。中学生は多感な時期であるため、不登校になってしまう
- [不登校の勉強の遅れは取り戻せる！学習のポイントと7つの勉強法](https://asomana.jp/schoolrefusal-studydelay/) - 子どもが不登校になると、心の問題だけではなく「勉強の遅れ」が気になるものですよね。不登校になり、学校で授業を受
- [不登校の中学生の将来が不安！リスクや卒業後進路の統計、対処法を紹介](https://asomana.jp/truancy-future/) - 中学生で不登校だからといって、それで将来が決まってしまうわけではありません。中学校で過ごす時間はたったの3年間
- [不登校の子が勉強に追いつく5つの方法と注意点を詳しく紹介！](https://asomana.jp/school-truancy-study/) - 文部科学省が発表した最新の調査によると、2020年度の不登校児童生徒数の数は全国で19万6127人にも及ぶこと
- [子どもの不登校で親がうつになる理由は？おすすめのメンタルケアを3つ紹介](https://asomana.jp/truant-depression/) - 不登校は子どもだけではなく親へも大きな精神的負担を及ぼします。 もちろん、最も苦しみ悩んでいるのは他ならぬ子ど
- [自分にあったフリースクールの選び方](https://asomana.jp/自分にあったフリースクールの選び方/) - フリースクールといってもその方針や活動は様々です。代表的なフリースクールを紹介します。 1.自分の子どもが不登
- [不登校で自宅学習の効果的なやり方](https://asomana.jp/home-schooling/) - 不登校での自宅学習方法は？ はいさい！子どもの発達支援ひろば認定カウンセラーのみきです。 これまでに800名以
- [不登校の小学生がいる母親は何をすべき？関わり方のポイントを3つ紹介](https://asomana.jp/schoolrefusal-mother/) - 小学生の我が子が不登校になり悩んでいますか？ 男女平等の現在は昔に比べれば大きな差はありませんが、それでも今な
- [不登校になる小学生の心理と親ができる3つの行動](https://asomana.jp/schoolrefusal-psychology/) - 年々増加の一途を辿る小学生の不登校。 文部科学省の調査によると、不登校になる直接の原因で最も多いのは学校生活に
- [発達障害の小学生が起こしやすい5つのトラブルを紹介](https://asomana.jp/developmentaldisorder-trouble/) - 周囲の人間や環境と上手に馴染むことができない発達障害の子ども。 自閉スペクトラム症（ASD）、注意欠如（ADH
- [不登校の小学生がいる家庭の家での過ごし方は？気を付けるべきポイント解説](https://asomana.jp/truancy-at-home/) - 不登校は「心」と「体」が疲れているサインです。 もちろん親の目線でいえば、小学生の子どもが不登校になればさまざ
- [不登校児が発達障害を抱えている割合と不登校になる理由を紹介](https://asomana.jp/schoolrefusal-developmentaldisorder/) - 文部科学省の全国調査によると、小学校と中学校の不登校児童生徒の数は2011年度から9年連続で増加しています。
- [不登校の中学生がフリースクールに通学するメリットとデメリット](https://asomana.jp/schooltruant-freeschool/) - 学校に代わる学びの場として注目されているフリースクール。 2022年10月27日に文部科学省のHPにて「令和３
- [不登校中に利用できる6つの居場所と居場所に求めたい基本的な条件](https://asomana.jp/six-places-to-stay/) - 不登校の子どもの多くは、学校に居場所を感じられず、不登校後も適切な居場所を見つけられず困ることが多いとされてい 不登校になった子どもには、安心して過ごせる居場所が必要です。ここでは、不登校中の子どもが利用できる主な居場所を紹介するとともに、居場所に求めたい条件などを解説しています。子どもの居場所探しにお悩みの方は、ぜひ参考にしてください。
- [佐藤 香里　先生](https://asomana.jp/teacher-kaori-sato/) - 【最終学歴】 早稲田大学 人間科学部卒業 【所有資格】 宅地建物取引士 【実務経験】 家庭教師、塾講師経験 【
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- [商標登録取得のお知らせ](https://asomana.jp/trademark-registration/) - この度弊団体が出願しておりました「アソマナ」について、特許庁より登録商標として正式に登録されました。今後とも放課後DAYサービスアソマナ、 フリースクールアソマナ学園、 児童発達支援アソマナ、 アソマナアカデミーへの変わらぬご愛顧をよろしくお願い申し上げます。
- [小学校中学年 男子 保護者](https://asomana.jp/elementary-school-boy/) - 息子は、小3の秋頃から学校に行き渋るようになりました。 元々活発で明るい性格ですが、言葉をかけるほど頑なになり
- [不登校 個別相談会 開催します](https://asomana.jp/refusal-from-school/) - 不登校個別相談会を開催します 学校に行くのが難しいお子様や保護者の方へ こんな悩みはありませんか？ 不登校相談
- [クラウドファンディング](https://asomana.jp/crowdfunding/) - 子供たちの個別支援を充実させるための環境整備がしたいとの思いから教室内の個別支援ルームを設置する事を目指しクラウドファンディングにチャレンジしました。目標額には届きませんでしたがそれでも十分な金額の寄付をいただき工事の依頼も完了し12月2日に工事に着手します。
- [縣 佑基　先生](https://asomana.jp/teacher-yuki/) - 【最終学歴】 東京藝術大学 音楽学部 器楽科ピアノ専攻 卒業 【所有資格】 中学校1種・高等学校1種教員免許
- [植木 俊也 校長先生](https://asomana.jp/植木-俊也-校長先生/) - 【最終学歴】 大阪教育大学 小学校課程 心理学専攻 【経 歴】 兵庫県公立小学校36年間勤務（教諭 主幹教諭
- [石垣 尚美　先生](https://asomana.jp/石垣-尚美　先生/) - 【最終学歴】 東京農業大学農学部林学科卒業 【所有資格】 中学・高校教諭一種免許状（理科） 産業カウンセラー
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- [下田 悠斗 先生](https://asomana.jp/下田-悠斗-先生/) - 【最終学歴】 国立埼玉大学 教育学部 学校教育教員養成課程 小学校コース 社会専修
- [池田　恵子　先生](https://asomana.jp/池田　恵子　先生/) - 【最終学歴】 千葉大学教育学部中学校教員養成課程音楽科 卒業 【所有資格】 中学校1種教員免許、高等学校1種教
- [今野由佳 公認心理師・社会福祉士](https://asomana.jp/今野由佳-公認心理師・社会福祉士/) - 【最終学歴】 神戸大学大学院 理学研究科 生物学専攻 卒業 【所有資格】 中学校、高等学校教諭専修免許状（理科
- [ますみコーチ](https://asomana.jp/ますみコーチ/) - オンラインコーチ 【最終学歴】 聖徳大学通信教育部児童学部卒 日大通信教職科編入 【所有資格】 幼稚園教諭1種
- [アソマナオンラインが新聞掲載されました](https://asomana.jp/asomana-online/) - アソマナ学園の『オンラインスクール校開校に向けプレ開校』が 『みんなの経済新聞ネットワーク』に掲
- [たか コーチ](https://asomana.jp/たか-コーチ/) - オンラインコーチ 【経 歴】 名城大学商学部卒 愛知県公共施設館長 【メッセージ】 愛知県内の公共施設で館長
- [本郷美白 カウンセラー](https://asomana.jp/本郷美白-カウンセラー/) - 【最終学歴】 共栄学園短期大学 社会福祉士学専攻 【所有資格】 介護福祉士、看護師、産業カウンセラー、キャリア
- [りんこ コーチ](https://asomana.jp/りんこ-コーチ/) - オンラインコーチ 【最終学歴】 医学部在学中 文教大学 情報学部卒 【所有資格】 一種教員免許（情報、数学）
- [ちひろ コーチ](https://asomana.jp/ちひろ-コーチ/) - オンラインコーチ 【最終学歴】 国立大学法人福島大学 （人間発達文化学類、心理学・幼児教育コース：心理学専攻）
- [埼玉県から助成贈呈書を受け取りました](https://asomana.jp/news_20240711/) - アソマナ学園、この度埼玉県から推薦を受けて日本生命財団様から助成を受け、ダブレットの贈呈を受けました。贈呈書を
- [アソマナ学園は新聞掲載されました](https://asomana.jp/news-yomiuri/) - 少し前になりますが、アソマナ学園は読売新聞に掲載されました。
- [アソマナドルフィンセラピープログラムは生きる力を取り戻す！](https://asomana.jp/アソマナドルフィンセラピープログラムは生きる/) - 6月5日(日)梅雨時の曇り空の中、アソマナ学園に通学する中学2年生Yさんがアソマナドルフィンセラ
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- [不登校の悩みはどこで相談できる？窓口や専門機関などを紹介](https://asomana.jp/school-refusal/) - 子どもが不登校になってしまったけど、どこに相談すれば良いかわからない…そんな悩みを抱えていませんか？ 文部科学
- [不登校の子どもに対する親の接し方と心得｜長期化させない適切な対応](https://asomana.jp/schoolrefusal-parent/) - 不登校は決して悪いことではありません。 親としては、子どもが学校へ行かなくなってしまえば不安と焦りで悩んでしま
- [子供たちの次の一歩のために：教室内の増改築で個別支援の充実を図りたい](https://asomana.jp/アソマナサポーターになりませんか？/) - 子供たちの次の一歩のために：教室内の増改築で個別支援の充実を図りたい クラウドファンディングで子供たちの未来を
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- [スタッフリレーブログ：内堀あやか先生～アート体験を通じて子ども達の「やりたい」が溢れてくる～](https://asomana.jp/スタッフリレーブログ：内堀あやか先生～アート/) - 大学では美術系の学科に所属をし、アートプロジェクトやワークショップの企画、アートのある居場所作りを実践的に経験

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- [先生紹介](https://asomana.jp/school-information/teacher/) - 埼玉県さいたま市の不登校・発達障害支援フリースクールアソマナ学園の先生方の紹介ページになります。太田先生（代表）は日本で初めて障害者のダイビングスクールを開校し８００名以上の障害者の人達にダイビングを提供しました。
- [ワーキングメモリ](https://asomana.jp/study-system/working-memory/) - ワーキングメモリとは、何らかの作業を行う際に「必要な情報を一時的に記憶・処理する機能」のことで『作業記憶・作動記憶』とも呼ばれています。さいたま市の遊びと学びのフリースクール アソマナ学園では、学びに一番大切なワーキングメモリーを活かす学習を行います。
- [Ｋ−ＡＢＣ Ⅱ](https://asomana.jp/study-system/k-abc-2/) - KABC－Ⅱ検査とは？認知能力と学力の基礎となる習得度がわかる！勉強が苦手なお子さま向け知能検査 K-ABC Ⅱ で、科学的な根拠に基づく検査でお子さまの得意・不得意を数値化します。K-ABC Ⅱは、学習支援を目的として「認知処理」と「習得度」の２つから知能を測定します。
- [保護者の方へ](https://asomana.jp/study-system/parents/) - 保護者の皆さまへ こんなことでお困りではないですか？ 漢字の読み書きは大人顔負けで、難しいニュース解説もできるのにテストの文章が理解できないのはなぜ？その疑問に不登校・発達障害支援フリースクールアソマナ学園がお答えいたします！
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